Bildung

Kennen Sie den jungen Neumeier? Kennen Sie den nicht, den jungen Neumeier? Den kennen S’ schon, das ist der – der hat ja noch den Bruder, aber der ist ja jetzt, glaub ich in – ich weiß nicht, wo der ist –, der ist, glaube ich, in Südamerika oder so. Nein, ich mein den jungen Neumeier. Jetzt hat er ja das Abitur, hat er ja endlich geschafft, mit 3,6 – ja, keine Glanznummer, nein, das kann man gewiss nicht sagen, nein, keine Glanznummer, aber jetzt kann er, er hat halt das Abitur, jetzt hat er sich’s verdackelt, jetzt hat er halt die Berechtigung, dass er die Zulassung kriegt für die Prüfung, damit er das Examen machen kann als – Bademeister in städtischen Schwimmbädern. – Wissen Sie, ich sag halt immer, man muss halt, gerade in der heutigen Zeit, muss man, wie soll ich sagen, immer wieder neu lernen. Man kann den alten Stiefel nicht einfach so weitermachen, das geht nicht. Ich meine, heute – sag jetzt ich einmal – kommt es vielmehr drauf an – sagen wir mal – oder umgekehrt –, kommt es nicht so sehr drauf an, was man kann, sondern was man gelernt hat. Und sagen wir mal – wissen Sie –, so Talente, so offensichtliche Talente bei einem Kind, dass man gleich frühzeitig erkennt bei einem Dreijährigen oder, sagt man, der wird einmal Zahnarzt oder Steuerberater – die sind selten, ganz selten. So wie der russische Präsident, den habens als Kind gefragt, was er werden will. Dann hat er gesagt: Spion. Er ist aa Spion geworden, aus Leidenschaft. Und ich sag jetzt mal, der hat ja eine solide Ausbildung. Jetzt wenn er als Präsident einmal abgesetzt wird oder erschossen wird oder was, spionieren kann er dann immer noch. – Also, ich sag halt … Wissen Sie, und Bildung – es geht ja auch ein bisschen um die Bildung –, Bildung als solches. Also, schauen Sie, ich bin – wann war denn das? Ich bin vor ein paar Tagen, bin ich von Miesbach nach Darching gefahren. Sitze also im Zug drin, sitzt neben mir ein junger Mensch – und was macht er? Er tut ein Kreuzworträtsel lösen, das heißt, er probiert’s. Also, die Frage war: An welchem Fluss liegt Frankfurt am Main? Vier Buchstaben. Ja, glauben Sie, der hätte des rausbracht? Nicht ums Verrecken. Sag ich: »Schauen S’ mal: Main.« Sagt er: »Ja, das stimmt.« Sag ich: »Gell, wir haben kein Abitur, aber wir haben auch was gelernt.« Und dann hat er halt ein bisschen erzählt, er sagt – er ist ein Fahrschüler –, er sagt, es hat ihn durch …, also, er ist durchgefallen. Und er muss, sagt er, das ganze nächste Jahr muss er wieder Latein und Griechisch – und Physik und Chemie und Geschichte und Erdkunde und so weiter – und Religion, das muss er wieder lernen. Da sag ich: »Ja, sind Sie denn da so schlecht?« Da sagt er, nein, nein, das hat er ja alles bestanden, aber in Mathe hat er einen Sechser, da ist er durchgefallen. Dann sag ich: »Ja, warum müssen Sie denn das ganze nächste Jahr das noch einmal machen, was Sie schon studiert haben, was Sie ja schon können?« Da sagt er, er muss jetzt so lange wieder Latein lernen, bis er endlich in Mathe gut ist. Er sagt, das ist das bayerische Bildungssystem. Er sagt, da kommt man nicht drum herum. Und ich sag – wissen Sie … Nein … Es wird auch sehr viel verlangt, grad bei uns, das hört man immer wieder, grad in Bayern. Also, das ist nicht mehr so – ja, wie soll ich sagen … Einer wie der Shakespeare – ob sich der bei uns durchsetzen würde, heute … Ich mein, der hatte ja gar kein Abitur, der Shakespeare – kein Abitur! Und wenn er es gehabt hätte, hätte er ein englisches Abitur gehabt, und da würde es in Bayern ausbeißen, das wär gar nicht anerkannt, nein … Der Shakespeare war halt irgend so eine Sonderbegabung – ein Sonderling. Ja, der Ding hatte auch kein Abitur, der Leonardo da Vinci – kein Abitur! Während der Scharping – der hat’s. – Ja, nicht das bayerische, aber irgendeins halt. Oder, wissen Sie, ich sag halt nur, es wird heute, zum Beispiel bei dem, was heute verlangt wird. Ob selbst solche Genies, wie – sagen wir mal – der Mozart, ob der, also, durchfallen würde er vielleicht nicht. Aber ob der bei uns in Musik einen Einser gekriegt hätte, da hätte ich meine Bedenken. Wahrscheinlich kriegt er einen guten Dreier. Weil die täten sagen, ganz nette Ideen, aber in der Durchführung schlampig. – Oder auch der Ding, wie heißt er, Michelangelo – kein Abitur! Das heißt, ich weiß ja nicht, was er für eine Ausbildung hat. Aber dass der damals so schnell eine Baugenehmigung für den Petersdom gekriegt hat – das wär bei uns nicht möglich. Ich mein, in Italien heute, Vitamin B. Das weiß man ja, wie es ist. Und die Italiener, sie bauen ja ganz gefällig, das kann man nicht bestreiten. Aber kaum kommt ein Erdbeben daher, bröselt alles zusammen. Da ist das in Deutschland schon anders. Bei uns muss man Architektur studieren, da kann man sich nicht einen Doktor kaufen wie in Italien. Das geht nicht, oder einen Architekt. Bei uns muss man auf die TU – und dann darf man bauen. Wie in München, das sieht man ja. Das sind alles stabile Sachen. Anders geht’s ja auch nicht. Ich tät in München auch mal, wie in Rom, ich tät auch das Licht ausmachen und bloß die Sachen anstrahlen, die sie vor dreißig Jahren gebaut haben. München leuchtet, aber das trauen sie sich nicht. Ich weiß auch nicht, warum. Aber keiner traut sich das. – Und, wissen Sie, Bildung ist ja auch generell eine Herzensangelegenheit. Bei der Bildung ist ja nicht bloß … dass man irgendwie gebildet ist, sondern die Bildung bringt den Menschen dazu, dass er wieder auf das Einfache kommt. Nicht auf das Hochgestochene. Das ist der Sinn der Bildung. Schauen Sie, einen Strauß, Franz Josef Strauß, ein gebildeter Mann, aber dem hat man einen Obatztn gegeben, da war er zufrieden. – Und Goethe hat Frankfurter Würschtl und so … Ich sag’s nur … diese Leute sind zwar alle sehr ge… Schauen Sie, wir haben doch den Nachbarn, den Doktor Brezner. Der ist beim Siemens zweifacher Doktor, ein gescheiter Mann – der Mann ist ja ganz vergeistigt! Aber eins muss ich auch sagen, es gibt so Leute, so Akademiker … Also, sie sind gescheit, müssen sie ja sein, aber für gewisse Sachen haben sie dann doch … Irgendwie was übersehen sie. Sagt der Doktor Brezner, dass der Schwamminger Sepp, sagt er, das wäre eine natürliche Persönlichkeit. Sag ich: »Jetzt hören Sie auf! Herr Doktor Brezner, der Schwamminger … Was heißt denn hier natürlich, das ist ein gescherter Rammel. Sehen Sie das nicht? Ein Mensch, der, wenn er sich schnäuzt, da ein Nasenloch zuhält und einem dann a so ein Glachl vor d’ Füß rotzt.« Aber das sieht er nicht, nein, das sieht er nicht. Manche Leute, die sind so gebildet – und aber wieder … Aber es gibt auch andere Sachen, Leute, die keine Schulbildung haben. Zum Beispiel der Hitler, den haben sie aus jeder Schule rausgeschmissen – jede Schule! Und er hat trotzdem seinen Weg gemacht! – Also, man sieht, es geht auch ohne Schule, Gott sei Dank gibt’s noch Möglichkeiten …