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Nota de los editores
Año 1981-1982
Clase del 28 de abril de 1982
Enseñar la investigación
Lógica de la investigación y lógica de la exposición
¿Qué es clasificar?
Clasificar a sujetos clasificantes
Divisiones construidas y divisiones reales
El insulto
Clase del 5 de mayo de 1982
El acto de institución
El insulto, una conducta mágica
La codificación de los individuos
Segmentar la realidad
El ejemplo de las categorías socioprofesionales
Clase del 12 de mayo de 1982
Clasificación objetiva y objetividad
Indicadores objetivos y estrategias de representación de sí mismo
Paréntesis sobre la historia monumental
Las astucias de la razón sociológica
¿Una definición objetiva de los indicadores objetivos?
El momento objetivista
El geometral de todas las perspectivas
El problema del muestreo
Clase del 19 de mayo de 1982
La definición legítima del principio de definición
Las operaciones de investigación como actos de constitución
Las clasificaciones como objeto de luchas
El objetivismo y su objetivación
La clasificación adecuada y el sesgo escolástico
Enclasamiento teórico y enclasamiento práctico
Clase del 26 de mayo de 1982
Superar las alternativas
Realidad y representaciones de la realidad
La autonomía de lo social y el problema de la toma de conciencia
El derecho, un caso particular de efecto de teoría
Las palabras como sentido común
Clase del 2 de junio de 1982
El acto de consagración
La lucha simbólica por el enclasamiento
El capital simbólico
La manipulación de las fronteras entre los grupos
Defender su capital
Clase del 9 de junio de 1982
La acumulación de capital simbólico
Los nombres y los títulos como formas de objetivación
La oficialización
La institucionalización del capital simbólico
Los dos cuerpos
Imaginarios homologados
Clase del 16 de junio 1982
Actuar “en nombre de”
Sobre la delegación
El Estado y el perspectivismo
El problema de la verdad sobre el mundo social
Validación mediante el consenso o mediante las pruebas objetivas
Año 1982-1983
Clase del 5 de octubre de 1982
La ilusión retrospectiva en la investigación y la irrealidad teórica
Un trabajo de axiomatización
Los conceptos científicos
Las cuestiones fundamentales
Definición realista y definición interaccionista
Exigencias metafísicas para la sociología
La limalla
Clase del 12 de octubre de 1982
La doble existencia de lo social
El proceso de objetivación y la incorporación de lo social
Superar la oposición subjetivismo/objetivismo
Comprensión científica y comprensión práctica
El ejemplo de la lectura y de la obra de arte
Programa de las próximas clases y preguntas del público
Clase del 19 de octubre de 1982
Sentido sin conciencia
El error mecanicista y el error intelectualista
La tentación del sociólogo-rey
Obstáculos intelectuales para el conocimiento de la gnoseologia inferior
El habitus como orthè doxa
Clase del 2 de noviembre de 1982
Posiciones y disposiciones
Los dos estados de la historia
El sentido del juego
El conocimiento práctico
Inmersión en el juego e illusio
Las transferencias afectivas de la libido doméstica y el conformismo
Crítica del discurso económico
Las condiciones económicas de las prácticas económicas
Clase del 9 de noviembre de 1982
La habitualidad en Husserl
La teoría de la decisión en economía
Evitar el mecanicismo y el finalismo
La teoría de la máquina
El poder ontológico del lenguaje
Cultura popular, lenguaje popular
La teleología marxista
La reificación y la personalización de los colectivos
La solución del habitus
Clase del 16 de noviembre de 1982
El ajuste de las esperanzas a las posibilidades
Escaparle al finalismo
La interiorización de lo social
La incorporación de la necesidad
Los ritos de institución
El llamado al orden: el ejemplo de la relación de la familia con la escuela
La relación social en la relación de encuesta
Persuasión clandestina, violencia simbólica
La paradoja de la continuidad
Crítica de la relación científica
Clase del 23 de noviembre de 1982
Un discurso estrábico
Hacer de científico
¿Desde dónde habla el sociólogo?
La sociología en el espacio de las disciplinas
Las estructuras inconscientes de la jerarquía de las disciplinas
Filosofía/sociología/historia
Luchas epistemológicas, luchas sociales
Saber qué hace la sociología
Clase del 30 de noviembre de 1982
La sociología como toma de libertad(es)
Posiciones, disposiciones y tomas de posición
Cuerpo de los sociólogos y estilos académicos
Posiciones hechas y posiciones por hacer
Estructuras mentales y estructuras objetivas
Las transformaciones del campo: el caso del sistema universitario
La refracción de las coerciones externas
Estrategias de lucha
Las fronteras del campo
El campo intelectual
Clase del 7 de diciembre de 1982
El modo de pensamiento estructural
De los sistemas simbólicos a las relaciones sociales
Paréntesis sobre la génesis de los saberes
Campo de fuerzas y campo de luchas
Pensar una posición social
¿Cómo construir un espacio relacional?
La distribución del capital y las diferentes estructuras
Los intercampos
Repaso de la estructura de distribución del capital
La interdependencia del campo y del capital
Las grandes especies de capital
La conversión de las especies de capital
Clase del 14 de diciembre de 1982
Una manera de pensar
Campo y agregado estadístico
El concepto de campo (1): itinerario teórico
El concepto de campo (2): itinerario práctico
Campo y medio
Campo e interacción
Campo y red
Campo y posiciones
Campo y representación de la situación
Espacio de las relaciones objetivas y espacio de las interacciones
Campo, grupo, población, individuo
Representaciones y sentido práctico
Las homologías entre campos
Clase del 11 de enero de 1983
Fisicalismo y semiologismo
La estructura como historia cristalizada
La ruleta y el póquer
La alternativa de la renta o de la venta
Amor fati
El terreno productivo del campo literario
El arte contra el método: ideología carismática y “sociología de la literatura”
El campo como mediación
Campo literario e intertextualidad
Una estructura en quiasma
Autonomización, jerarquización, institucionalización
Los intelectuales en el campo de producción cultural
Clase del 18 de enero de 1983
Un mundo al revés
Campo del poder y campo de producción cultural
Los intelectuales conservadores
La ley de la legitimación simbólica
Retorno a las luchas en el interior del campo de producción cultural
La génesis de las invariantes
El ajuste de la oferta a la demanda por homología estructural
La conquista de la autonomía
Jerarquía de las producciones y jerarquía de los públicos
Clase del 25 de enero de 1983
La lógica económica de las empresas culturales
La verdad de la práctica
Los beneficios diferidos del desinterés
Los beneficios ambivalentes del mercado
La subversión de las reglas del campo
Temporalidades y “personalidades”
Clientes y competidores: la mediación del sistema escolar
Generaciones y revoluciones
Los modos de envejecimiento y de eternización
Superar por superar
Orientarse en el espacio de los posibles
La trayectoria y el habitus
El desmontaje impío de la ficción
Situación del Curso de sociología general en la obra de Pierre Bourdieu
Anexo. Resúmenes de los cursos publicados en el Annuaire du Collège de France
Pierre Bourdieu
CURSO DE SOCIOLOGÍA GENERAL 1
Conceptos fundamentales
Collège de France, 1981-1983
Edición al cuidado de
Patrick Champagne, Julien Duval, Franck Poupeau y Marie-Christine Rivière
Edición en castellano al cuidado de
Alicia Beatriz Gutiérrez
Traducción de
Ezequiel Martínez Kolodens
Bourdieu, Pierre
Curso de sociología general vol. 1 / Pierre Bourdieu.- 1ª ed.- Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, 2019.
Libro digital, EPUB.- (Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno)
Archivo Digital: descarga
Traducción de Ezequiel Martinez Kolodens // ISBN 978-987-629-924-4
1. Sociología 1. Martínez Kolodens, Ezequiel, trad.
CDD 301
Título original: Sociologie Générale. Volume 1. Cours au Collège de France (1981-1983)
© 2015, Éditions Raisons d’Agir / Éditions du Seuil
© 2019, Siglo Veintiuno Editores Argentina S.A.
<www.sigloxxieditores.com.ar>
Prohibida su venta en España
Diseño de colección: Tholön Kunst
Diseño de portada: Eugenia Lardiés
Digitalización: Departamento de Producción Editorial de Siglo XXI Editores Argentina
Primera edición en formato digital: mayo de 2019
Hecho el depósito que marca la ley 11.723
ISBN edición digital (ePub): 978-987-629-924-4
Nota de los editores
Este libro retoma la publicación de los cursos dictados por Pierre Bourdieu en el Collège de France. Meses después de su última clase en esta institución en marzo de 2001, Bourdieu había publicado, con el título Ciencia de la ciencia y reflexividad,[1] una versión resumida de su último año de docencia (2000-2001). Luego de su muerte, se publicaron dos libros –Sobre el Estado, en 2012, y Manet. Une révolution symbolique, en 2013–, que correspondían a las clases que había dictado en los períodos 1989-1992 y 1998-2000, respectivamente.[2] El presente volumen emprende la publicación del Curso de sociología general, según el título que Bourdieu había conservado para sus cinco primeros años de enseñanza en el Collège. Agrupa los dos primeros años: ocho clases de aproximadamente una hora de duración dictadas entre abril y junio de 1982 y trece clases de alrededor de dos horas que fueron pronunciadas entre octubre de 1982 y enero de 1983. Un segundo volumen, que aparecerá más adelante, reunirá los tres años siguientes.
La edición de este Curso de sociología general se efectuó conforme a las decisiones editoriales definidas durante la publicación del curso sobre el Estado, que apuntan a conciliar fidelidad y legibilidad.[3] El texto publicado corresponde a la transcripción de las clases tal cual fueron dadas, si bien el paso de lo oral a lo escrito estuvo acompañado por una ligera reformulación que se abocó a respetar las disposiciones que el propio Bourdieu aplicaba cuando revisaba sus conferencias y seminarios: correcciones estilísticas, pulido de las impurezas del discurso oral (repeticiones, muletillas, etc.). De manera excepcional, optamos por suprimir ciertos desarrollos, a veces porque resultaban demasiado improvisados, y en la mayoría de los casos, porque el estado de las grabaciones no permitía reconstruirlos de manera satisfactoria.
En términos generales, las palabras y tramos inaudibles o que se perdieron a causa de una interrupción momentánea de las grabaciones se señalan con […] cuando fue imposible restituirlos con certeza. La división en párrafos, los intertítulos y la puntuación son de los editores. Los “paréntesis” en los cuales Bourdieu se aleja de su análisis principal, se tratan de manera distinta según su longitud y la relación que tienen con lo que los rodea. Los más cortos figuran entre guiones. Cuando estos desarrollos adquieren cierta autonomía e implican una ruptura en el hilo de razonamiento, se anotan entre paréntesis y, cuando son demasiado largos, pueden ser objeto de un apartado. Las notas al pie de página son, en su mayoría, de tres tipos. Unas indican, cuando fue posible identificarlos, los textos a los que Bourdieu hace referencia explícita o implícita; cuando nos resultó útil, incorporamos breves citas de estos textos. Otras apuntan a indicar al lector los textos de Bourdieu que, anteriores o posteriores al curso, incluyen los desarrollos sobre los temas expuestos. Un último tipo de notas aporta los elementos de contextualización, por ejemplo, respecto de alusiones que podrían ser confusas para lectores contemporáneos o porque están enmarcadas en un contexto francés.
En anexo se incluyen los resúmenes de las clases, tal como fueron publicados en el Annuaire du Collège de France - Cours et Travaux.
* * *
Agradecemos a Bruno Auerbach, Donald Broady, Christophe Charle, Johan Heilbron, Thibaut Izard y Remi Lenoir su contribución durante la edición del presente volumen.
[1] Science de la science et réflexivité, París, Raisons d’Agir, 2001 [ed. cast.: El oficio de científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad, Barcelona, Anagrama, 2003].
[2] Sur l’État. Cours au Collège de France 1989-1992, París, Seuil - Raisons d’Agir, 2012 [ed. cast.: Sobre el Estado. Cursos en el Collège de France (1989-1992), Barcelona, Anagrama, 2014]; Manet. Une révolution symbolique. Cours au Collège de France 1998-2000, suivis d’un manuscrit inachevé de Pierre et Marie-Claire Bourdieu, Seuil - Raisons d’Agir, 2013.
[3] Véase la nota de los editores en Sur l’État, ob. cit., pp. 7-9.
Año 1981-1982